Autor/autores:
Thach Tran, Huong Nguyen, Ian Shochet...(et.al)
Nuestro objetivo fue determinar el efecto de la autoeficacia para afrontar los pensamientos de autolesión entre adolescentes que asisten a la escuela secundaria en Hanoi, Vietnam. Los datos longitudinales se recopilaron utilizando la escala de depresión Revisada del Centro de Estudios Epidemiológicos y la escala de Autoeficacia de Afrontamiento entre 552 estudiantes de Year ...
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Nuestro objetivo fue determinar el efecto de la autoeficacia para afrontar los pensamientos de autolesión entre adolescentes que asisten a la escuela secundaria en Hanoi, Vietnam.
Los datos longitudinales se recopilaron utilizando la escala de depresión Revisada del Centro de Estudios Epidemiológicos y la escala de Autoeficacia de Afrontamiento entre 552 estudiantes de Year 10.
La prevalencia de pensamientos de muerte y/o autolesión en al menos 1 día de la semana anterior fue del 16, 9% al inicio y del 14, 5% en el seguimiento de 8 meses.
Cuando la autoeficacia inicial para afrontar la situación fue mayor en una desviación estándar, las probabilidades de tener pensamientos de autolesión en el seguimiento se redujeron en un 42%.
Nuestros hallazgos sugieren que los programas escolares que apuntan a fortalecer las estrategias de afrontamiento pueden ser útiles para prevenir la autolesión entre los adolescentes.
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