Autor/autores:
Loredana Cena, Alice Trainini, Sara Zecca...(et.al)
El cierre de escuelas, centros sociales y actividades extracurriculares debido a las medidas de bloqueo impuestas para frenar la propagación del SARS-CoV-2 ha aumentado los factores de riesgo para la salud mental de los estudiantes. Este estudio transversal, realizado entre marzo de 2020 y marzo de 2021, tuvo como objetivo estimar los trastornos socioemocionales, cognitivos y afectivos y e...
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El cierre de escuelas, centros sociales y actividades extracurriculares debido a las medidas de bloqueo impuestas para frenar la propagación del SARS-CoV-2 ha aumentado los factores de riesgo para la salud mental de los estudiantes.
Este estudio transversal, realizado entre marzo de 2020 y marzo de 2021, tuvo como objetivo estimar los trastornos socioemocionales, cognitivos y afectivos y el uso de sustancias en una muestra de estudiantes de primer y segundo grado de secundaria en el norte de Italia.
Este estudio comparó datos de las autopercepciones de 284 estudiantes italianos junto con las percepciones de sus padres y profesores a través de una encuesta basada en la web.
Las diferencias en las percepciones de los tres grupos (estudiantes, padres y profesores) se analizaron mediante una prueba de análisis de varianza, aplicando una corrección de Bonferroni. Se utilizó la prueba de χ 2 para evaluar la comparación entre estudiantes, padres y profesores en las preguntas sobre uso de sustancias.
Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los tres grupos. Los resultados más importantes fueron sociabilidad, rendimiento escolar, actividad extracurricular, síntomas emocionales, trastornos afectivos (depresión y ansiedad) y consumo de sustancias.
Estos hallazgos podrían ser interesantes para la promoción de la salud mental y la prevención de riesgos psicopatológicos en los estudiantes.
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